Présentation

Quelques séances introductives rappellent les principes de méthodologie générale : construction de la problématique et de l’argumentation, utilisation des sources, protocoles d’enquêtes, outils scientifques, etc.

Les groupes de deux ou trois constitués librement choisissent le thème de leur travail avec l’aide de l’équipe pédagogique, et mettent au point pendant les premières semaines un « état de la question » bibliographique. Rien n’interdit de réaliser seul·e un mémoire de Licence, mais dans la plupart des cas, la diversité des formations et des disciplines d’origine enrichit le travail en associant leurs compétences respectives.

Du côté de l’encadrement, trois spécialités différentes doivent être représentées : c’est ainsi qu’une même question pourra être envisagée sous différents angles, et que pourront être analysées les imbrications souvent complexes entre le droit, le paysage, le montage des opérations, l’économie, l’implication des habitants, etc.

Le travail de terrain prendra, selon les cas, la forme d’entretiens, de collecte d’archives, ou d’analyses scientifiques, supervisés par l’équipe pédagogique lors d’entretiens réguliers avec les groupes.