Présentation

Responsable : Pascale PLANCHE

Description : Ce cours, dont l’ancrage théorique est la psychologie du développement et la psychologie de l’éducation, aura pour objectif d’approfondir les thématiques suivantes : Définition et objectifs de l’école inclusive ;  Les conditions optimales de l’adaptation à l’école ; La théorie de l’action conjointe en didactique (pour favoriser « l’accordage » entre le professeur et les élèves) ; Les modalités de scolarisation des enfants à besoins éducatifs particuliers  (avec troubles des apprentissages, avec autisme, à haut potentiel..). Nous nous demanderons notamment quelles stratégies pédagogiques semblent les plus appropriées en réponse à leurs spécificités fonctionnelles.