Présentation

Responsable : Magdalini DARGENTAS

Description : Cet enseignement présente dans un premier temps les méthodes qualitatives de recherche, leurs
bases épistémologiques, leurs spécificités, et leur histoire. On approfondit par la suite la méthode de
l’entretien, et les manières de l’utiliser en psychologie en tant que méthode de recherche. Les trois
types d’entretien de recherche sont approfondis à l’aide d’exemples empiriques, tout comme leur
place dans la recherche et leur complémentarité avec d’autres méthodes. La préparation et la
réalisation de l’entretien de recherche est examinée. Ces contenus sont complétés par la question de l’éthique dans la recherche par entretiens : on examine le code de déontologie des psychologues et les pratiques qui doivent être mises en vue de son respect. En dernière partie du cours, on aborde les manières d’analyser les entretiens de recherche, notamment via l’analyse de contenu. Des exemples de recherche illustrent le cours. Ces connaissances sont mises en application en TD. Des groupes de travail sont créés à la première séance. Ils doivent s’investir pendant les séances de sorte à réaliser différentes activités et présenter leurs travaux.

Bibliographie :

• Blanchet, A., & al. (1985). L’entretien dans les sciences sociales. Paris : Dunod.
• Blanchet, A., & Gotman, A. (2005). L’enquête et ses méthodes : L’entretien. Paris : Armand Colin.
• Delhomme, P., & Meyer, T. (1997). Les projets de recherche en psychologie sociale. Paris : Colin.
• Jodelet, D. (2003). Aperçus sur les méthodologies qualitatives. In S. Moscovici & F. Buschini (Eds.), Les méthodes des sciences humaines (p.139-162). Paris : PUF.
• Nils, F., & Rimé, B. (2003). L’interview. In S. Moscovici & F. Buschini (Eds.). Les méthodes des sciences humaines (pp. 165-186). Paris : PUF.