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Prendre en compte la diversité des besoins éducatifs
Présentation
Cette partie commune aux parcours “École et enseignement” et “Éducation et formation” vise à vous interroger sur les formes d’une action responsable dans l’accompagnement des publics et en fonction des contextes. Des partenariats seront créés avec divers acteurs du territoire et vous serez amenés à concevoir, voir animer, un atelier à destination d’un public cible afin de répondre à une problématique d’entreprise.
Pré-requis nécessaires
- Concepts travaillés tout au long de la Licence
Objectifs
Comprendre les principes de l'ingénierie pédagogique
- Connaître les concepts d’objectifs pédagogiques, les méthodes pédagogiques et l’évaluation.
- Comprendre l’importance de la conception centrée sur l’apprenant
- Savoir identifier les caractéristiques du public cible
- Elaborer des objectifs pédagogiques mesurables et réalisables (SMART)
Concevoir des activités d’apprentissages
- Créer des activités pédagogiques variées et engageantes
- Intégrer des méthodes pédagogiques interactives et participatives.
- Comprendre que la conception pédagogique est un processus continu d'amélioration et d'ajustement.
- Travailler en équipe pour développer des programmes de formation collaboratifs.
- Solliciter des retours d'information des collègues et des apprenants pour améliorer la conception pédagogique.
Compétences visées
- Conception pédagogique
Capacité à concevoir des programmes de formation ou des matériaux pédagogiques adaptés aux besoins d'apprentissage.
Bibliographie
Des références seront proposées pendant les cours et déposées sur la plateforme numérique de travail « Moodle » (selon autorisation des auteur.e.s / éditeurs).