Analyser l'actualité sportive et éducative par les SHS

Pré-requis nécessaires

Introduction à la psychologie : comportement, cognition, normes et valeurs. 

Objectifs

Décrire, analyser, comprendre les conduites sportives dans leur dimensions psycho-sociales et psycho-physiologiques, en prenant en compte des enjeux de performance, de santé ou d’éducation.

Compétences visées

Etre capable d’expliquer des conduites dans les pratiques sportives ou éducatives à l’aide de concepts et théories en psychologie (Bloc 6) ; être capable de mobiliser des outils psychométriques pour caractériser les conduites en sport ou en contexte éducatif (Bloc 2).

Descriptif

Cet enseignement est structuré en 3 phases :

a) une introduction à la psychologie du sport (histoire, concepts, métiers) ;

b) les apports de la psychologie du sport et de l’éducation pour l’analyse de la motivation individuelle motivation autodéterminée, buts d’accomplissement, perceptions de soi, attributions, émotions, dual-model et théorie de l’intérêt) ;

c) les apports de la psychologie du sport et de l’éducation pour l’analyse de la dynamique de groupe (cohésion, rôles, intelligence collective)

Bibliographie

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