UE 5.5.1 Bilan et évaluation en orthophonie dans le cadre des troubles de l'audition

Dernière mise à jour le 9 décembre 2021

Conduites d'entretien, recueil des données anamnestiques et de la plainte
Recueil et prise en compte des données comportementales, psychoaffectives et environnementales
Observation et analyse cliniques du langage, de la communication et des interactions avec l'entourage
Evaluation de l'impact de la surdité de l'enfant, sur le plan langagier, psychologique, psychomoteur et sur les apprentissages
Evaluation de l'adaptation prothétique de la personne devenue sourde
Le bilan orthophonique pré et postopératoire dans la réhabilitation chirurgicale par implantation cochléaire et évaluation de la communication et des interactions avec l'entourage
Evaluation de la lecture labiale
Examen d'autres fonctions cognitives
Evaluation des capacités préservées et/ou mobilisables pour l'intervention
Evaluation de l'impact des différents modes de communication proposés pour le patient et son entourage
Elaboration du diagnostic et d'un pronostic
Proposition d'axes thérapeutiques
Transmission des informations et explicitation du diagnostic orthophonique
Orientation conseils et expertises
Spécificité de la rédaction du bilan orthophonique
Indications et modalités de recours à d'autres professionnels
Initiation au langage parlé complété et à la langue des signes française

- UE 2.3.2 : Audition : sémiologie et étiologie des pathologies de l'audition néonatales et acquises
UE 4.2 : Bilan et évaluation en orthophonie

Analyser et évaluer l'impact des troubles de l'audition sur le développement et les apprentissages y compris leur impact psycho-social
Repérer la spécificité de troubles du langage chez l'enfant sourd
Analyser et évaluer l'impact des troubles de l'audition chez l'adulte, y compris leur impact psycho-social
Elaborer un diagnostic orthophonique et un pronostic
Déterminer les axes thérapeutiques
Expliciter les conclusions du bilan orthophonique
Mettre en oeuvre des démarches de conseil et d'expertise
S'inscrire dans une démarche pluriprofessionnelle
S'initier au langage parlé complété et à la langue des signes française