UE 5.7.5 Troubles cognitivo-linguistiques acquis, bilan et évaluation des troubles cognitivo-linguistiques acquis

Dernière mise à jour le 9 décembre 2021

Troubles cognitivo-linguistiques acquis dans les syndromes neurologiques : sémiologie, étiologie et aspects psychosociaux
Présentation des modèles théoriques et de la démarche interprétative des signes cliniques
Conduite d'entretien, recueil des données anamnestiques et de la plainte
Outils et méthodes d'évaluation
Recueil et prise en compte des données comportementales, psychoaffectives et environnementales
Observation et analyse cliniques des troubles cognitivo-linguistiques acquis
Evaluation des capacités préservées et/ou mobilisables pour l'intervention
Elaboration du diagnostic et du diagnostic différentiel
Elaboration d'un pronostic de récupération
Proposition d'axes thérapeutiques
Transmission des informations et annonce du diagnostic orthophonique
Orientation, conseils et expertises
Spécificité de la rédaction du bilan orthophonique
Indications et modalités de recours à d'autres professionnels

- UE 5.7.1 : Aphasiologie, bilan et évaluation en aphasiologie

Dans le cadre de l'évaluation orthophonique, identifier, analyser et évaluer chez des patients présentant des affections cérébrales acquises non dégénératives, les troubles cognitifs liés à des déficits centraux de la perception et des praxies, et à de troubles des processus mnésiques, des fonctions exécutives et des processus attentionnels
Elaborer un diagnostic orthophonique et un pronostic
Déterminer les axes thérapeutiques
Expliciter les conclusions du bilan orthophonique
Mettre en oeuvre des démarches de conseil et d'expertise
S'inscrire dans une démarche pluriprofessionnelle