UE 5.7.6 Intervention orthophonique dans le cadre des troubles cognitivo-linguistiques acquis

Dernière mise à jour le 31 janvier 2024

Intervention dans le cadre des troubles attentionnels
Intervention dans le cadre de la mémoire de travail
Intervention des troubles des fonctions exécutives versant cognitif
Évaluation troubles attentionnels, mémoire de travail et fonctions exécutives
Intervention dans le cadre des troubles mnésiques (hors troubles mémoire sémantique) : Compensation, restauration ; Agenda mémoire, imagerie mentale
Intervention dans le cadre des troubles acquis du calcul et du traitement des nombres
Intervention dans le cadre des troubles neuro-visuels
Intervention dans le cadre des troubles praxiques : principes de prise en charge ; Démarche en ergothérapie
Cas particulier : troubles acquis chez l’enfant, intervention bilan, intervention

UE 5.7.2 : Intervention orthophonique en aphasiologie
UE 5.7.5 : Troubles cognitivo-linguistiques acquis, bilan et évaluation des troubles cognitivo-linguistiques acquis

Maîtriser les différentes approches théoriques d'intervention orthophonique
Mettre en œuvre l'intervention orthophonique chez les patients présentant des déficits centraux de la perception et des praxies, des troubles des processus mnésiques, des fonctions exécutives et des processus attentionnels responsables des troubles du langage, de la parole et de la communication non dégénératifs et non aphasiques
Mettre en œuvre un projet thérapeutique
Acquérir et développer des outils d'intervention dans le domaine des troubles cognitivo-linguistiques
Mener une démarche de prévention
Élaborer et mettre en œuvre une démarche d'éducation thérapeutique et d'accompagnement des aidants
Évaluer l'intervention orthophonique
Mettre en œuvre des démarches de conseil et d'expertise
S'inscrire dans une démarche pluriprofessionnelle