Présentation

L’enseignement porte sur les deux temporalités distinctes de la ville, que l’urbanisme doit permettre de concilier. La temporalité du quotidien réclame une gestion « ordinaire » pour assurer les  services  attendus par les habitants et les entreprises : des réseaux (eau, assainissement, électricité, internet,   etc.), des infrastructures (routes, ponts), des équipements (écoles, gymnases, bâtiments publics). L’évaluation des besoins, des contraintes et des coûts, l’organisation des services techniques et des institutions en charge de l’entretien et de renouvellement sont donc au centre de cette première partie.  La temporalité du projet renvoie, pour sa part, au long terme. La gestion de la ville rejoint alors la dimension politique et doit prendre part au récit du territoire. Le choix de mener  un  projet  d’aménagement d’un site, d’installer un équipement ou de transformer un espace public a toujours des implications sur l’ensemble du territoire. La deuxième partie de l’enseignement envisage  plus  directement cette question du développement territorial et du projet urbain, non plus perçu strictement comme une modification localisée des mais comme un processus de transformation de long terme dans lequel sont insérés les programmes opérationnels.