Enseigner l' EPS aujourd'hui et demain (éthique professionnelle/approches innovantes)

Dernière mise à jour le 27 février 2024

Découverte de dispositifs éducatifs innovants liés à des enjeux sociétaux (environnement, solidarité, etc..).

Etre capable de prendre en charge une classe en toute sécurité et situer son action dans des préoccupations éducatives d’actualité

BLOC 8 :

Organiser une séance d’AP/S en fonction d’un public et d’un objectif,
Mettre en œuvre l’encadrement d’une séance collective d’activité physique et/ou sportive,
Assurer la sécurité des publics pratiquants,
Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif

BLOC 6 : Construire et opérationnaliser des grilles d'observation pour décrire l'activité des enseignants

BLOC 7 : Concevoir des séquences structurées dans des programmations de leçons, en prenant en compte le contexte et les textes officiels.

BLOC 9 :

Se mettre en recul d’une situation, s’auto évaluer et se remettre en question pour apprendre à intervenir
Concevoir des leçons et des cycles/séquences adaptés aux caractéristiques des élèves, dans le respect des programmes de la discipline (EPS) et des projets de l'établissement.
Mettre en œuvre et conduire ses leçons pour transformer les conduites de tous les élèves.

BLOC 3 : Rédiger un compte-rendu argumenté des approches vécues, en respectant l'éthique professionnelle

BLOC 4 : Appréhender les préoccupations contemporaines de l'enseignant d'EPS

“Enseigner l' EPS aujourd'hui et demain (éthique professionnelle/approches innovantes)” : 12h TD