Mobiliser une APSA dans l'optique de mener une intervention dans le cadre du stage (JPS)

Dernière mise à jour le 27 février 2024

Présentation et appropriation de “l'itinéraire d'apprentissage Jeux pré-sportifs et Sports Collectifs” (IA du 91 Commission Jeux Pré Sportifs).
Appropriation de cet itinéraire par la conception et la mise en œuvre de séances de pratique d’intervention.
Prise en charge de séances dans le cadre de l’enseignement de jeux pré-sportifs. Assurer la gestion de classe, dans un cadre défini, en toute sécurité, et connaître les temps d'une leçon.

Eléments vus en UEA

Etre capable de prendre en charge une classe en toute sécurité et situer son action dans des préoccupations éducatives d’actualité

BLOC 8 :

Organiser une séance d’AP/S en fonction d’un public et d’un objectif,
Mettre en œuvre l’encadrement d’une séance collective d’activité physique et/ou sportive,
Assurer la sécurité des publics pratiquants,
Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif

BLOC 6 : Construire et opérationnaliser des grilles d'observation pour décrire l'activité des enseignants

BLOC 7 : Concevoir des séquences structurées dans des programmations de leçons, en prenant en compte le contexte et les textes officiels.

BLOC 9 :

Se mettre en recul d’une situation, s’auto évaluer et se remettre en question pour apprendre à intervenir
Concevoir des leçons et des cycles/séquences adaptés aux caractéristiques des élèves, dans le respect des programmes de la discipline (EPS) et des projets de l'établissement.
Mettre en œuvre et conduire ses leçons pour transformer les conduites de tous les élèves.

BLOC 3 : Rédiger un compte-rendu argumenté des approches vécues, en respectant l'éthique professionnelle

BLOC 4 : Appréhender les préoccupations contemporaines de l'enseignant d'EPS

“Mobiliser une APSA dans l'optique de mener une intervention dans le cadre du stage” (Jeux pré-sportifs) : 18h TD